En fait, dans mon 102, la dissertation explicative te demande de faire la démonstration, à partir du sujet précis qui t'est proposé, de l'appartenance d'une oeuvre à son courant (et donc indirectement à son époque)

En d’autres mots, tu dois  retrouver les aspects, caractéristiques, thèmes, etc. qui soutiennent la vision de l’œuvre (c'est-à-dire son appartenance à un courant précis). Le courant, quant à lui, s'inscrit dans une époque. 

Tout ce qui concerne le contexte socio-historique d'une oeuvre sera vu en classe. Je te rassure tout de suite, ce ne sont pas des connaissances que tu es supposé.e avoir en arrivant en 102. 

Tu dois donc passer de l’analyse interne d’un texte à l’explication de son rapport avec un élément extérieur : contexte historique, tendance culturelle, courant littéraire.

On peut donc dire que tu dois trouver, dans le texte, son appartenance à un certain contexte. Dorénavant, les éléments de l’analyse littéraire serviront de preuve dans la démonstration du lien de conformité qui sera suggéré par la question de dissertation.

Essentiellement, la structure est la même que pour l’analyse littéraire : 

• une introduction

• deux paragraphes de développement et 

• une conclusion 

[pour un grand total de 4 paragraphes. J'insiste sur le chiffre 4. 

Il n'en faut pas 5. Pas 6. Pas 8 non plus. Et certainement pas 3. 

Le chiffre magique c'est 4

Ta dissertation sera cependant enrichie, puisqu’elle doit passer d’un texte de 700 mots à un texte de 850 mots.

C’est surtout la richesse des explications qui permettra de pousser plus loin ce qui fait déjà partie de l’analyse interne du texte.

Quel est le chiffre magique? 

4

 INTRODUCTION

Sujet amené 

 MR

• Établir un lien entre le contexte (socio-historique, culturel et littéraire) et le sujet posé, c’est-à-dire l’appartenance à un courant

 Sujet posé

 MR

• titre du livre

• auteur

• contextualisation (bref résumé)

• genre

• idée directrice (sujet de la dissertation : appartenance à un courant littéraire)

 Sujet divisé

MR

• deux aspects de l’œuvre qui soutiennent son appartenance à un courant littéraire (2 idées principales)

PREMIER* PARAGRAPHE 

MR

Idée principale 1 (elle confirme le sujet posé) 

Idée secondaire 1

MR 

- annonce

- mise en contexte

- citation

- procédé
- explication 

- (lien(s) entre tous les éléments précédents)

 Idée secondaire 2
 

MR

- annonce
- mise en contexte 

- citation
- procédé

- explication

- (lien(s) entre tous les éléments précédents)

Clôture 1

 MR

Explication des liens entre : sujet posé, idée principale + idées secondaires 1 et 2

*Puisque le développement consiste en deux paragraphes, le deuxième est identique en terme de structure.

Synthèse

MR

Rappel du sujet posé
(reformulation)

MR 

Rappel des idées du développement 1
Idée principale
Les 2 idées secondaires sans les procédés)

MR 

Rappel des idées du développement 2
Idée principale
Les 2 idées secondaires sans les procédés)

 Ouverture

MR

lien(s) avec le contexte (socio-historique, culturel et littéraire) ou différence(s) frappante(s) avec un autre contexte (socio-historique, culturel et littéraire)

NE PAS REVENIR SUR LE SUJET POSÉ

Plan sommaire de la dissertation explicative

• Introduction 

Sujet amené 

Sujet posé  

Sujet divisé (SD1) et (SD2)

• 1er paragraphe : idée principale (SD1)

Idée secondaire 1 

Citation avec mise en contexte

Procédé 

Explication (lien entre le procédé, la citation, l’idée secondaire, l’idée principale et le sujet posé) 

Idée secondaire 2 

Citation avec mise en contexte

Procédé 

Explication (lien entre le procédé, la citation, l’idée secondaire, l’idée principale et le sujet posé) 

Clôture 

Rappel du sujet posé en lien avec l’idée principale et les deux idées secondaires  

• 2ème paragraphe : idée principale (SD2)

Idée secondaire 1 

Citation avec mise en contexte

Procédé 

Explication (lien entre le procédé, la citation, l’idée secondaire, l’idée principale et le sujet posé) 

Idée secondaire 2 

Citation avec mise en contexte

Procédé 

Explication (lien entre le procédé, la citation, l’idée secondaire, l’idée principale et le sujet posé)  

Clôture 

Rappel du sujet posé en lien avec l’idée principale et les deux idées secondaires

Conclusion

Synthèse 

Rappel du sujet posé, des deux idées principales et des 4 idées secondaires

Ouverture 

Appel à la réflexion sans poser de question

Introduction

• Le sujet amené évite les généralités. Il ne commence pas non plus par un cliché comme « Depuis que l’homme est homme » (s’imaginer un homme des cavernes se chauffant des guimauves autour d’un feu --> farfelu)

• Le sujet amené présente le contexte socio-historique qui a mené au courant étudié dont je présente les grandes lignes.

• Il y a un lien clair entre le sujet amené et le sujet posé.

• Auteur.e, œuvre (référence), genre, contextualisation : tout y est!

• Le sujet posé nomme clairement le sujet de ma dissertation qui sera toujours l’appartenance de l’œuvre précédemment nommée, à une vision du monde (plus précisément un courant littéraire).

• Mon sujet divisé annonce clairement les deux parties de ma dissertation.

Développement 

(2 paragraphes à structure identique)

• Le paragraphe débute par un marqueur de relation (articulateur) pertinent (voir la liste).

• Ma première phrase énonce clairement l’idée principale de ma dissertation (appartenance au courant X) et précise l’idée secondaire 1 ou 2.

• Chaque idée secondaire est introduite par un marqueur de relation (articulateur) pertinent.

• Chaque idée secondaire est clairement annoncée avant d’être expliquée ou illustrée.

• Chaque idée secondaire doit être appuyée par au moins 1 citation (une preuve) tirée du texte.

• Les citations sont précédées d’une mise en contexte qui permet leur compréhension.

• Je n’utilise pas de phrase trompette pour introduire mes citations (comme le prouve la citation suivante…)

• Citation longue ou courte? J’ai vérifié le protocole.

• Mes citations sont suivies d’une référence.

• Chaque citation présente un procédé dont l’effet est clairement expliqué.

• Les explications établissent un lien clair et solide entre tous les éléments (idée principale, idée secondaire, citation, procédé) afin de valider l’appartenance de l’œuvre étudiée au courant mentionné.

• La clôture du paragraphe débute par un marqueur de relation (articulateur) pertinent.

• La clôture fait une synthèse en reformulant les idées

(appartenance au courant confirmée par l'idée principale + les 2 idées secondaires).

Conclusion

• La conclusion débute par un marqueur de relation (articulateur) pertinent.

• Synthèse = sujet posé + clôture 1 + clôture 2

• L’ouverture est clairement liée à mon sujet de dissertation mais ne revient pas directement dessus. (voir L'art de l'ouverture, ici)

• L’ouverture n’est pas formulée sous forme de question. ?

• L’ouverture n’est pas formulée sous forme de cliché : « Il serait intéressant de…»

• Je n’utilise pas le «je», le «nous» ni le «on». Ni le «tu», ni le «vous». 

• Je privilégie les tournures impersonnelles ou les pronoms de la 3e personne qui font référence au narrateur, au procédé, au courant, etc.

• Je ne décris pas ma démarche et je n’utilise pas de vocabulaire technique : « Le procédé stylistique appelé », « Ce texte parlera de », « Dans le paragraphe qui suit », etc. 

• Je rédige au PRÉSENT (sauf les citations introduites si nécessaire)

• Le passé simple n’existe pas. Je l’ignore. Je résiste. NON ! au passé simple. NON !

• Je n’utilise pas de vocabulaire familier.

• Je reste OBJECTIF et ne commente pas d’un point de vue personnel, ni le texte ni les personnages.

• Je n’appelle pas l’auteur.e par son prénom « Guy trouve que », « Honoré dit que », « Simone affirme que », etc.

• Je n’utilise pas de verbe comme DÉMONTRER ou PROUVER (voir liste)